Ketika jawaban anak salah, langkah berikutnya bukan selalu mengulang cara yang sama atau langsung memberi solusi. Orang tua dapat membantu anak meninjau proses, memahami letak kebingungan, dan mencoba strategi lain yang sesuai dengan tujuan belajar.
Tahan dorongan untuk langsung membetulkan
Tanyakan bagaimana anak mendapatkan jawaban tersebut. Dengarkan urutan berpikirnya, karena kesalahan dapat muncul dari salah membaca instruksi, salah hitung, atau konsep yang belum dipahami. Mengetahui sumbernya membantu memilih bantuan yang tepat.
Untuk menemukan bacaan lain yang masih satu tema, kunjungi kategori Pendidikan & Pembelajaran di Parenting BisaBaca.
Hindari komentar seperti “Kamu tidak teliti” sebelum memahami proses. Anak mungkin sudah berusaha tetapi menggunakan strategi yang belum efektif. Pisahkan kesalahan pada tugas dari penilaian terhadap kemampuan dirinya.
Bantu menemukan titik yang perlu diperiksa
Ajak anak memeriksa satu langkah, kata kunci, atau informasi yang digunakan. Beri petunjuk yang cukup spesifik agar ia tahu bagian mana yang perlu ditinjau, tetapi jangan langsung menyelesaikan seluruh soal.
Jika anak masih bingung, gunakan contoh berbeda yang lebih sederhana. Setelah ia memahami pola, kembali ke soal awal. Pendampingan bertahap memberi kesempatan anak membangun hubungan antara konsep dan penerapannya. Sebagai rujukan lanjutan, baca panduan Harvard tentang fungsi eksekutif dan pemecahan masalah.
Pilih strategi alternatif yang masuk akal
Anak dapat menggambar, menggunakan benda konkret, membuat tabel, membaca ulang, atau menjelaskan masalah dengan kata-katanya sendiri. Tidak semua strategi cocok untuk semua materi; pilih yang membantu memahami konsep.
Setelah mencoba, ajak anak membandingkan cara pertama dan kedua. Tanyakan mana yang lebih mudah diikuti dan mengapa. Tujuannya bukan membuat anak mencoba banyak metode secara acak, tetapi mengetahui pilihan yang dapat digunakan lain kali.
Bangun sikap aman terhadap kesalahan
Tunjukkan bahwa jawaban salah memberi informasi tentang bagian yang perlu dipelajari. Hargai keberanian anak menunjukkan pekerjaannya, bahkan ketika belum benar. Hindari menjadikan kesalahan sebagai bahan lelucon keluarga.
Bila kesalahan berulang karena materi belum dikuasai, minta bantuan guru untuk menentukan konsep prasyarat yang perlu diperkuat. Menambah soal tanpa memahami kesulitan tidak selalu membantu. Pembahasan terkait juga tersedia dalam panduan UNICEF tentang pembelajaran anak.
Contoh dalam keseharian
Anak salah menjumlahkan dua kelompok benda. Orang tua mengajak menyusun benda satu per satu, lalu menggambar kelompok tersebut. Anak melihat bahwa ia melewatkan satu benda dan mencoba kembali dengan cara yang lebih jelas.
Hal yang perlu diingat
Mencoba strategi berbeda adalah bagian dari belajar memecahkan masalah. Dengarkan proses anak, tunjukkan titik yang perlu diperiksa, dan bantu memilih cara baru. Kesalahan tidak perlu disembunyikan agar anak dapat belajar darinya.
