Memeriksa kembali pekerjaan sekolah membantu anak menemukan bagian yang terlewat sebelum mengumpulkan tugas. Keterampilan ini berkembang bertahap. Orang tua dapat mengenalkan daftar periksa sederhana tanpa mengambil alih pekerjaan atau membuat anak merasa harus menemukan semua kesalahan sendiri.
Jelaskan tujuan memeriksa, bukan mencari kesalahan
Sampaikan bahwa pemeriksaan membantu memastikan tugas menjawab instruksi dan mudah dibaca. Hindari menyebut proses ini sebagai cara menemukan semua kesalahan anak. Fokus pada kualitas pekerjaan, bukan penilaian terhadap dirinya.
Untuk menemukan bacaan lain yang masih satu tema, kunjungi kategori Pendidikan & Pembelajaran di Parenting BisaBaca.
Mulai dengan satu atau dua hal sesuai tugas. Misalnya, apakah nama sudah ditulis dan semua nomor dijawab. Anak yang masih kecil memerlukan daftar yang sangat sederhana dan dapat dilihat bersama.
Buat daftar periksa berdasarkan jenis tugas
Untuk tulisan, anak dapat memeriksa apakah kalimat selesai dan tanda baca dasar sudah digunakan. Untuk matematika, ia dapat melihat kembali angka dan langkah hitung. Daftar harus menyesuaikan tujuan pelajaran.
Jangan menggunakan daftar panjang untuk semua mata pelajaran. Jika pemeriksaan berubah menjadi tugas tambahan yang melelahkan, kurangi item dan pilih kesalahan yang paling penting untuk diperhatikan. Sebagai rujukan lanjutan, baca panduan Harvard mengenai perencanaan dan pemantauan diri.
Latih anak menjelaskan cara memeriksa
Setelah anak meninjau tugas, minta ia menjelaskan bagian yang diperiksa. Ini membantu orang tua mengetahui apakah daftar dipahami atau hanya dicentang otomatis. Sesekali, gunakan contoh buatan bersama untuk menunjukkan proses.
Beri kesempatan anak menemukan kesalahan sendiri sebelum orang tua memberi koreksi. Jika ia belum melihatnya, berikan petunjuk yang spesifik, misalnya “Coba periksa nomor tiga lagi,” bukan langsung menuliskan jawaban.
Kurangi bantuan ketika anak semakin terbiasa
Pada awalnya orang tua dapat memeriksa bersama. Setelah anak memahami langkahnya, biarkan ia melakukannya sendiri dan tanyakan apakah ada bagian yang ingin didiskusikan. Kemajuan tidak harus berlangsung sama pada semua jenis tugas.
Jika anak kesulitan memeriksa karena membaca instruksi, perhatian, atau pemahaman, bicarakan dengan guru mengenai strategi yang sesuai. Pemeriksaan mandiri adalah keterampilan belajar, bukan bukti bahwa anak harus mampu bekerja tanpa dukungan. Pembahasan terkait juga tersedia dalam panduan UNICEF tentang pembelajaran dan keterampilan belajar.
Contoh dalam keseharian
Sebelum mengumpulkan lembar kerja, anak melihat daftar kecil: nama, semua soal terjawab, dan tulisan terbaca. Ia menemukan satu nomor terlewat. Orang tua mengakui proses pemeriksaannya tanpa menuntut tugas menjadi sempurna.
Hal yang perlu diingat
Kebiasaan memeriksa tumbuh dari latihan yang jelas dan sesuai usia. Mulai dengan beberapa langkah penting, berikan petunjuk saat diperlukan, lalu kurangi bantuan secara bertahap sambil menjaga anak tetap merasa didukung.
