Permintaan gadget pertama sering muncul ketika teman-teman anak sudah memiliki ponsel atau ketika ia mulai pulang sekolah tanpa orang tua. Bagi keluarga, keputusan ini tidak sesederhana memilih perangkat. Ada pertanyaan tentang kebutuhan komunikasi, biaya, keamanan, tanggung jawab, akses internet, dan kesiapan anak menghadapi konten serta interaksi digital.
Tidak ada satu angka usia yang otomatis berarti semua anak siap memiliki gadget pribadi. Kesiapan bergantung pada tujuan penggunaan, kematangan anak, kondisi keluarga, kebutuhan sekolah, dan aturan layanan yang akan diakses. Perangkat juga tidak harus diberikan hanya karena teman sebaya sudah memilikinya. Orang tua dapat menunda, memilih perangkat terbatas, atau menggunakan perangkat keluarga bersama jika itu lebih sesuai.
Mulai dari alasan: untuk apa anak membutuhkan perangkat?
Bedakan kebutuhan praktis dan keinginan sosial. Anak mungkin perlu menghubungi orang tua saat pulang sekolah, memakai aplikasi tertentu untuk pembelajaran, atau mengakses materi yang tidak tersedia di perangkat rumah. Di sisi lain, ia mungkin ingin gadget karena teman bermain game atau karena melihat konten kreator. Semua alasan layak didengar, tetapi tidak otomatis membutuhkan perangkat pribadi dengan akses penuh.
Tanyakan kapan dan di mana perangkat akan digunakan. Jika kebutuhan utamanya komunikasi saat perjalanan, ponsel sederhana dengan fungsi terbatas atau perangkat yang dikelola orang tua mungkin sudah cukup. Jika untuk pembelajaran, laptop atau tablet keluarga yang dipakai di ruang bersama bisa lebih sesuai. Pilihan ditentukan oleh kebutuhan, bukan tren model terbaru.
Gunakan lima pertanyaan kesiapan
1. Dapatkah anak mengikuti aturan yang sederhana?
Perhatikan apakah anak mampu menyimpan perangkat pada waktu yang disepakati, meminta izin untuk mengunduh aplikasi, dan berhenti ketika sesi berakhir. Anak tidak harus selalu sempurna, tetapi perlu menunjukkan bahwa aturan dapat dipahami dan orang tua bisa membantu ketika ia lupa.
2. Apakah anak tahu cara meminta bantuan?
Anak perlu tahu bahwa ia dapat bercerita ketika menerima pesan yang membuat tidak nyaman, menemukan konten membingungkan, atau tanpa sengaja membagikan informasi. Jika ia takut perangkat langsung disita setiap kali mengaku salah, keterbukaan dapat menurun.
3. Apakah ia memahami informasi pribadi?
Kenalkan data yang tidak boleh dibagikan, seperti alamat, kata sandi, lokasi langsung, jadwal, nama sekolah, dan foto pribadi. Anak juga perlu paham bahwa informasi yang sudah dikirim dapat disalin atau diteruskan orang lain.
4. Apakah ada kebutuhan yang benar-benar tidak dapat dipenuhi dengan perangkat bersama?
Jika keluarga memiliki perangkat yang dapat dijadwalkan, pertimbangkan apakah perangkat pribadi memberi manfaat tambahan yang nyata. Gadget pribadi meningkatkan akses sekaligus tanggung jawab perawatan, pengawasan, dan biaya.
5. Apakah orang tua siap mendampingi?
Kesiapan bukan hanya milik anak. Orang tua perlu punya waktu untuk mengatur perangkat, memperbarui sistem, memeriksa pengaturan privasi, membahas konten, dan meninjau kebiasaan. Bila belum memungkinkan, perangkat bersama dapat menjadi tahap awal.
Pertimbangkan pilihan bertahap sebelum membeli
Langkah pertama dapat berupa perangkat keluarga yang digunakan di ruang bersama dengan jadwal tertentu. Setelah anak mampu mengikuti aturan, keluarga dapat memberi akses yang lebih mandiri pada fungsi terbatas. Jika kebutuhan komunikasi meningkat, pertimbangkan perangkat yang hanya menyediakan fungsi penting. Perangkat pribadi dengan internet dan akses akun lebih luas dapat dipertimbangkan ketika kesiapan anak dan dukungan keluarga memadai.
Jangan menganggap kontrol orang tua atau aplikasi pemantauan dapat menggantikan percakapan. Fitur tersebut membantu mengelola pengaturan, tetapi tidak selalu memahami konteks interaksi atau perasaan anak. Periksa pula apakah aplikasi yang dipilih mengumpulkan data, memerlukan akun, atau memiliki batas usia tertentu.
Aturan usia layanan digital di Indonesia perlu diperiksa
Memiliki perangkat dan memiliki akun media sosial adalah dua keputusan berbeda. Anak dapat memakai perangkat keluarga untuk belajar atau menelepon tanpa berarti ia siap membuat akun pada setiap platform. Di Indonesia, PP Nomor 17 Tahun 2025 tentang pelindungan anak dalam penyelenggaraan sistem elektronik (PP TUNAS) beserta Permenkomdigi Nomor 9 Tahun 2026 mengatur tanggung jawab platform dan ketentuan akses/akun berdasarkan tingkat risiko layanan.
Komdigi menjelaskan bahwa akses anak di bawah 16 tahun ditunda pada layanan digital berisiko tinggi yang tercakup dalam implementasi kebijakan. Ini bukan larangan menyeluruh bagi anak untuk menggunakan semua jenis perangkat atau internet. Penilaian risiko dilakukan pada produk, layanan, dan fitur tertentu sehingga orang tua perlu memeriksa layanan yang akan digunakan, bukan hanya melihat nama perusahaan atau merek perangkat. Rujuk Permenkomdigi No. 9 Tahun 2026 pada JDIH Komdigi.
Evaluasi pemerintah juga masih berlangsung. Dalam laporan 14 September 2026, Komdigi menyebut proses penilaian mandiri dan verifikasi masih dilakukan terhadap berbagai produk, layanan, dan fitur. Karena itu, status suatu layanan dapat perlu diperiksa kembali saat keluarga hendak membuat akun. Lihat evaluasi enam bulan PP TUNAS dan jangan mengandalkan daftar tidak resmi yang beredar di media sosial.
Hitung biaya dan tanggung jawab setelah pembelian
Harga perangkat hanyalah awal. Keluarga perlu memikirkan paket data atau Wi-Fi, aksesori, perbaikan, keamanan akun, pembaruan, dan kemungkinan pembelian dalam aplikasi. Tetapkan dari awal apakah anak boleh melakukan pembelian, siapa yang menyimpan metode pembayaran, serta bagaimana meminta izin sebelum berlangganan atau membeli fitur.
Ajarkan perawatan dasar: menyimpan perangkat di tempat aman, tidak membawa ke area yang berisiko, tidak meminjamkan tanpa izin, dan tidak menggunakan perangkat saat makan atau berkendara. Anak tidak perlu menanggung biaya kerusakan yang tidak ia pahami tanpa pembicaraan; orang tua dapat membuat kesepakatan yang mendidik dan sesuai kemampuan keluarga.
Rencana keluarga sebelum gadget tiba di rumah
Sebelum membeli, bicarakan aturan dengan anak. Sepakati waktu penggunaan, ruang bebas layar, aplikasi yang boleh dipasang, akses akun, pengaturan privasi, serta langkah jika menemukan konten atau pesan yang mengganggu. Tuliskan dengan bahasa yang mudah dipahami dan tinjau kembali setelah beberapa minggu.
Contoh aturan awal: perangkat diisi daya di ruang bersama pada malam hari; anak meminta izin sebelum mengunduh aplikasi; tidak membagikan foto, lokasi, atau kata sandi; dan selalu memberi tahu orang tua jika menerima pesan yang membuat tidak nyaman. Pastikan aturan juga dijalankan orang tua. Jangan menuntut anak meletakkan ponsel ketika orang dewasa terus menggunakannya untuk hal non-urgent.
Jika anak belum siap, bagaimana menjawab permintaannya?
Jangan hanya mengatakan “Belum boleh” tanpa alasan. Jelaskan kebutuhan yang belum terpenuhi: “Kita masih menggunakan tablet keluarga karena kamu sedang berlatih berhenti sesuai jadwal dan meminta izin sebelum memasang aplikasi. Kita evaluasi lagi setelah beberapa minggu.” Beri alternatif yang nyata, seperti jadwal perangkat bersama atau cara lain menghubungi orang tua.
Jika alasan anak berkaitan dengan tekanan teman, dengarkan tanpa mengejek. Ia mungkin khawatir tidak dapat ikut percakapan atau permainan. Bantu mencari cara berinteraksi yang sesuai, dan jelaskan bahwa keputusan keluarga mempertimbangkan keamanan serta kebutuhan, bukan sekadar mengikuti semua yang dilakukan teman.
Evaluasi kesiapan dari kebiasaan, bukan janji
Setelah gadget diberikan, amati apakah anak mampu menjalankan aturan, menjaga perangkat, meminta bantuan, dan tetap terlibat dalam kegiatan lain. Jika kesulitan muncul, jangan langsung menyimpulkan pemberian gadget adalah kegagalan. Periksa apakah aturan terlalu rumit, perangkat memiliki fitur yang perlu dibatasi, atau anak membutuhkan pendampingan tambahan. Kurangi akses bila perlu dan jelaskan alasannya.
Keputusan gadget pertama adalah proses, bukan satu hari pembelian. Kesiapan berkembang seiring pengalaman, dukungan, dan tanggung jawab. Anak tidak harus memiliki perangkat terbaru agar dapat belajar teknologi. Yang lebih penting adalah ia memahami cara menggunakan perangkat dengan aman dan keluarga memiliki hubungan yang cukup terbuka untuk membicarakan masalah ketika muncul.
Untuk keputusan membuat akun, lanjutkan dengan artikel kapan anak siap memiliki akun media sosial serta panduan privasi digital sesuai tahap usia.
Pastikan pula perangkat tidak menjadi satu-satunya sarana anak memperoleh dukungan atau akses pendidikan. Jika kebutuhan keluarga terkait komunikasi darurat, tanyakan kepada sekolah apakah tersedia prosedur kontak yang tidak mengharuskan anak memiliki akun media sosial. Jika perangkat dipakai bersama, buat jadwal dan lokasi penyimpanan yang jelas agar tidak menimbulkan perebutan. Pilihan paling tepat adalah yang menjawab kebutuhan nyata dengan paparan dan tanggung jawab yang proporsional.
