Baru dua minggu menabung, anak sudah ingin membuka celengannya. Ia ingin menghitung uangnya, melihat apakah sudah cukup, atau sekadar memegang koin yang terdengar ketika celengan digoyangkan. Orang tua mungkin kesal karena merasa anak tidak konsisten. Namun, sebelum melarang, coba pahami dulu apa yang membuatnya ingin membuka celengan.
Bagi anak, uang yang bertambah di dalam celengan bisa terasa seperti sesuatu yang menarik untuk dilihat dan dihitung. Ia belum tentu memahami bahwa membuka celengan berarti mengubah rencana. Perilaku ini bisa menjadi kesempatan untuk mengajarkan tujuan menabung, menunda keinginan, dan cara memantau kemajuan tanpa menghakimi.
Cari tahu alasan anak ingin membuka celengan
Tanyakan dengan nada ingin tahu: “Kamu ingin membuka karena ingin menghitung, ingin membeli sesuatu, atau penasaran dengan jumlahnya?” Setiap alasan membutuhkan respons berbeda. Anak yang ingin menghitung mungkin membutuhkan cara memeriksa kemajuan secara terjadwal. Anak yang ingin membeli sesuatu mungkin perlu bantuan menilai kembali prioritas. Anak yang penasaran mungkin membutuhkan penjelasan tentang fungsi celengan.
Jangan langsung menyebut anak boros atau tidak disiplin. Label seperti itu tidak menjelaskan keterampilan apa yang belum dipahami. Anak masih belajar bahwa uang yang disimpan memiliki tujuan dan bahwa keputusan menggunakannya akan mengubah jumlah yang tersedia.
Bedakan mengecek tabungan dan membelanjakannya
Anak boleh ingin mengetahui berapa uang yang sudah terkumpul. Orang tua dapat membuat waktu khusus untuk menghitung, misalnya setiap akhir pekan atau setelah menerima uang hadiah. Catat jumlahnya di kertas atau tracker. Dengan begitu, anak tidak harus membuka celengan setiap kali penasaran.
Untuk anak yang suka melihat uangnya, celengan transparan dapat membantu. Namun, pertimbangkan keamanan dan kemungkinan uang mudah diambil. Alternatifnya, gunakan wadah yang dapat dibuka dengan pengawasan orang tua dan sepakati kapan pemeriksaan dilakukan. Prinsip visualisasi tujuan juga dapat dilihat pada panduan MoneySense tentang memvisualisasikan target dan kemajuan menabung.
Buat tujuan yang cukup dekat untuk dipahami
Jika target terlalu jauh, anak bisa kehilangan gambaran mengapa ia harus menunggu. Daripada langsung menabung untuk barang mahal, pecah tujuan menjadi tahapan kecil. Misalnya, anak ingin membeli satu set alat gambar. Ia dapat menentukan target awal untuk membeli buku sketsa, lalu melanjutkan ke pensil warna setelah tujuan pertama tercapai.
Pastikan target sesuai kemampuan dan bukan sekadar keinginan orang tua. Tanyakan mengapa anak ingin barang tersebut dan apakah ia akan menggunakannya. Jika minatnya berubah, rencana boleh dievaluasi. Menabung tidak harus menjadi janji yang tidak bisa diubah.
Anak dapat belajar membuat tujuan dengan menggambar benda yang ingin dicapai dan menyusun rencana sederhana. Panduan MoneySense tentang kebiasaan menabung anak juga mendorong tujuan yang terlihat dan kemajuan yang dapat dicatat. Di BisaBaca, orang tua juga bisa membaca cara memilih tujuan kecil untuk kebiasaan menabung.
Buat kesepakatan tentang kapan celengan boleh dibuka
Bicarakan aturan sebelum uang dimasukkan. Misalnya: celengan dibuka ketika target tercapai, ketika jadwal menghitung tiba, atau ketika anak dan orang tua sepakat mengubah tujuan. Aturan harus jelas dan realistis. Jangan membuat celengan terasa seperti penjara; uang yang disimpan tetap bagian dari proses belajar anak.
Bila anak ingin memakai sebagian uang untuk sesuatu yang penting atau berubah pikiran, dengarkan alasan dan bantu menghitung dampaknya. Tanyakan: jika uang dipakai sekarang, berapa yang tersisa? Apakah target perlu diundur? Apakah ia ingin melanjutkan menabung setelah itu? Anak belajar bahwa keputusan memiliki konsekuensi, tetapi tetap boleh meninjau tujuan.
Jika anak membongkar celengan tanpa izin
Jaga respons agar tidak meledak. Tanyakan apa yang terjadi dan dengarkan penjelasannya. Jika ia memakai uang tanpa kesepakatan, bahas aturan yang dilanggar dan cara memperbaikinya. Misalnya, anak membantu mencatat jumlah yang masih ada dan menyusun ulang target. Jangan mengambil uang saku atau memberi hukuman yang tidak berkaitan hanya untuk membuatnya takut.
Jika uang dipakai untuk membeli sesuatu, bicarakan apakah pembelian itu aman dan apakah ada kebutuhan lain yang tertunda. Jangan mempermalukan anak di depan saudara. Percakapan pribadi biasanya lebih membantu karena anak dapat mengakui kesalahan tanpa merasa dipermalukan.
Jangan mengubah menabung menjadi larangan menikmati uang
Anak perlu memahami bahwa uang punya beberapa fungsi: memenuhi kebutuhan, menikmati hal yang disukai, menabung untuk tujuan, dan berbagi jika ingin. Bila semua uang harus disimpan dan anak tidak boleh menikmati apa pun, menabung dapat terasa sebagai hukuman.
Orang tua bisa menyepakati bagian uang yang boleh digunakan sekarang dan bagian yang disimpan untuk target. Jumlahnya disesuaikan dengan usia serta kemampuan keluarga, bukan persentase yang wajib. Pembagian sederhana pernah dibahas di strategi tiga celengan untuk tabungan, jajan, dan berbagi.
Perhatikan keamanan uang
Bila celengan diletakkan di tempat terbuka, pastikan uang tidak mudah hilang atau diakses orang yang tidak berhak. Anak juga perlu tahu bahwa uang tidak perlu dipamerkan kepada teman atau dibawa ke sekolah tanpa alasan. Untuk jumlah yang lebih besar, orang tua dapat mempertimbangkan penyimpanan yang lebih aman dan sesuai usia, sambil menjelaskan siapa yang memegang akses.
OJK menempatkan pengetahuan tentang manfaat, risiko, biaya, hak, dan kewajiban sebagai bagian dari edukasi produk keuangan. Meski celengan bukan produk jasa keuangan, kebiasaan bertanya dan memahami cara uang disimpan tetap berguna. Lihat penjelasan OJK tentang edukasi keuangan.
Bantu anak belajar dari proses, bukan dari rasa malu
Jika anak membuka celengan sebelum target tercapai, bukan berarti seluruh usaha sebelumnya sia-sia. Ia mungkin perlu tujuan yang lebih pendek, jadwal menghitung, atau aturan yang lebih jelas. Ajak ia melihat apa yang membuatnya ingin membuka celengan dan pilih satu perubahan yang bisa dicoba.
Pada akhirnya, celengan hanyalah alat. Keterampilan yang ingin dibangun adalah kemampuan merencanakan, menunggu, memeriksa kemajuan, dan mengubah keputusan dengan alasan yang masuk akal. Anak tidak harus selalu berhasil pada percobaan pertama. Yang penting, orang tua mendampingi tanpa membuat uang menjadi sumber pertengkaran.
Untuk anak yang belum memahami angka, gunakan penanda visual. Misalnya gambar lima kotak yang mewakili lima langkah, bukan menghitung nilai uang secara rinci. Anak yang sudah besar dapat mencatat jumlah dalam buku kecil. Hindari menutup celengan dengan selotip atau kunci yang membuat anak tidak bisa mengaksesnya sama sekali tanpa menjelaskan alasannya; alat bantu seharusnya mendukung belajar, bukan menciptakan perebutan kendali.
Jika anak membuka celengan karena ingin membeli sesuatu yang mendesak atau karena ada kebutuhan yang sebelumnya tidak terpikirkan, dengarkan terlebih dahulu. Bukan setiap penggunaan tabungan berarti kegagalan. Orang tua dan anak dapat membahas apakah kebutuhan itu memang perlu dipenuhi sekarang, apakah ada pilihan lain, dan bagaimana target berubah setelah uang digunakan. Keputusan yang dipikirkan bersama lebih berguna daripada larangan mutlak.
Jika anak ingin memakai uang sebelum target tercapai karena tergoda sesuatu yang menarik, orang tua dapat mengajaknya memeriksa kebutuhan dan rencana. Artikel melatih anak menunda kesenangan demi tujuan finansial memberikan sudut pandang tambahan tanpa menganggap semua pembelian spontan sebagai perilaku buruk.
