Menggunting dan menempel dapat membantu anak berlatih koordinasi tangan, perhatian, dan mengikuti urutan sederhana. Kegiatan ini perlu disesuaikan dengan usia serta kemampuan motorik. Keamanan alat lebih penting daripada hasil kerajinan yang rapi.
Pilih alat sesuai kemampuan anak
Gunakan gunting khusus anak yang ukurannya sesuai tangan dan memiliki ujung tumpul. Orang tua perlu mendampingi langsung, terutama ketika anak baru belajar. Jangan menggunakan gunting dewasa atau membiarkan anak membawa gunting sambil berjalan.
Pilih kertas yang cukup mudah dipotong. Mulai dari potongan garis pendek atau kertas yang sudah dibuatkan jalur, bukan pola rumit. Bila anak belum siap menggunakan gunting, ia dapat merobek kertas dengan tangan sebagai alternatif.
Ajarkan posisi dan aturan keselamatan
Tunjukkan cara memegang gunting, mengarahkan ujung menjauh dari tubuh, dan menyerahkannya dalam posisi tertutup. Tetapkan tempat khusus untuk alat. Orang dewasa menyimpan gunting setelah kegiatan selesai.
Lem juga perlu dipilih sesuai usia dan petunjuk produk. Hindari lem kuat, cairan berbahaya, atau bahan yang dapat menyebabkan iritasi. Ajarkan anak mencuci tangan setelah selesai dan tidak memasukkan alat ke mulut. Sebagai rujukan lanjutan, baca materi edukasi Kemenkes tentang keterampilan kebersihan diri anak.
Mulai dari kegiatan dengan sedikit langkah
Anak dapat memotong beberapa garis lebar lalu menempelkan bentuk pada kertas. Berikan satu instruksi pada satu waktu dan tunjukkan contoh. Jika anak kesulitan, bantu memegang kertas atau sederhanakan bentuknya.
Tidak semua anak menikmati kegiatan ini. Beri pilihan seperti menyusun bentuk tanpa lem atau menggunakan stiker besar. Tujuan latihan adalah eksplorasi dan keterampilan, bukan menyelesaikan produk yang sama untuk semua anak. Topik ini juga berkaitan dengan perkembangan motorik halus anak melatih tangan dan koordinasi lewat bermain dan aktivitas di rumah untuk melatih kemampuan sosial sebelum tk.
Amati perkembangan tanpa membandingkan
Perhatikan apakah anak semakin mampu membuka-menutup gunting, mengarahkan potongan, dan menempel pada area yang diinginkan. Kemajuan dapat terjadi bertahap. Hindari menyebut karya berantakan sebagai kegagalan.
Jika kesulitan motorik mengganggu banyak kegiatan sehari-hari atau disertai kehilangan keterampilan, konsultasikan dengan dokter atau terapis yang sesuai. Penilaian perlu mempertimbangkan usia dan keseluruhan perkembangan anak. Pembahasan terkait juga tersedia dalam panduan CDC tentang perkembangan dan keterampilan anak.
Contoh dalam keseharian
Untuk membuat kolase daun, orang tua menyiapkan daun besar yang bersih, kertas, lem aman, dan gunting anak. Anak memilih daun dan menempel; orang tua membantu memotong bagian yang sulit atau berisiko.
Hal yang perlu diingat
Menggunting dan menempel dapat menjadi kegiatan kreatif sekaligus latihan koordinasi jika alat sesuai, pengawasan dekat, dan tuntutan realistis. Biarkan anak memilih tingkat kesulitan dan menghargai prosesnya.
