“Temanku boleh ikut acara itu, kenapa aku tidak?” atau “Di rumah temanku caranya berbeda.” Pertanyaan semacam ini bisa muncul setelah anak bermain, berkunjung, atau berbincang dengan teman sekolah. Anak sedang membandingkan aturan agama dan kebiasaan keluarga dengan pengalaman yang ia lihat. Orang tua mungkin merasa ditantang, tetapi perbandingan tidak selalu berarti anak menolak nilai keluarga. Ia sedang mencoba memahami mengapa orang dapat menjalankan keyakinan dan kebiasaan dengan cara yang tidak sama.
Respons yang tergesa-gesa dapat membuat anak merasa harus memilih antara keluarga dan teman. Sebaliknya, percakapan yang tenang membantu anak memahami nilai keluarga sekaligus menghormati orang lain. Orang tua tetap dapat menjelaskan batas yang berlaku di rumah tanpa mengejek keluarga lain atau menganggap praktik mereka pasti salah. Anak perlu belajar bahwa keyakinan keluarga dapat dijaga dengan sikap santun dan adil.
Cari tahu apa yang sebenarnya dibandingkan anak
Mulailah dengan menanyakan pengalaman yang ia maksud. Apakah anak membandingkan jadwal ibadah, jenis makanan, pakaian, kegiatan perayaan, cara berdoa, atau aturan ketika berkunjung? Hal-hal tersebut memiliki konteks berbeda. Jangan langsung menjawab dengan penjelasan panjang sebelum memahami situasi. Tanyakan, “Kamu melihat apa di rumah temanmu?” atau “Bagian mana yang membuatmu bingung?”
Bisa jadi anak ingin mendapatkan izin untuk mengikuti kegiatan bersama teman, bukan sedang memperdebatkan agama. Bisa pula ia merasa tidak nyaman karena aturan keluarga berbeda dari kebiasaan kelompoknya. Kadang ia hanya ingin mengetahui alasan di balik suatu larangan. Memahami kebutuhan di balik pertanyaan membantu orang tua menentukan apakah perlu menjelaskan aturan, mendiskusikan pilihan, atau menyelesaikan rasa kecewa anak terlebih dahulu.
Dengarkan tanpa membuat anak merasa bersalah karena bercerita. Jika ia takut mengatakan bahwa temannya memiliki kebiasaan berbeda, ia mungkin berhenti berbagi pengalaman di kemudian hari. Orang tua dapat mengatakan bahwa keluarga boleh memiliki aturan tertentu dan anak tetap dapat menceritakan apa yang ia lihat. Kejujuran percakapan jauh lebih penting daripada memastikan anak selalu mengatakan hal yang dianggap menyenangkan.
Jelaskan alasan aturan keluarga secara spesifik
Aturan yang hanya disampaikan dengan “karena ini aturan agama” mungkin belum cukup menjawab rasa ingin tahu anak. Orang tua dapat menjelaskan tujuan yang relevan, sumber yang digunakan, dan ruang pilihan yang tersedia. Misalnya, bila keluarga mengatur kegiatan tertentu pada waktu ibadah, jelaskan bagaimana keluarga membagi waktu. Bila ada pilihan pakaian atau makanan, jelaskan alasan yang dipahami keluarga tanpa menjelekkan pilihan keluarga lain.
Hindari membuat aturan terdengar seolah-olah semua keluarga Muslim menjalankan setiap kebiasaan dengan cara yang identik. Ada perbedaan tradisi keluarga, kebiasaan daerah, dan rincian praktik yang dapat dipelajari dari guru agama. Untuk pertanyaan hukum atau ketentuan ibadah, gunakan sumber yang kompeten. Bila orang tua belum tahu, akui dan cari penjelasan bersama.
Anak juga perlu tahu mana aturan yang tidak dapat dinegosiasikan karena berkaitan dengan keyakinan keluarga, keselamatan, atau tanggung jawab, dan mana yang masih bisa dibicarakan. Contohnya, keluarga dapat tetap memegang aturan tentang jadwal ibadah, tetapi anak boleh memilih apakah ia ingin menyiapkan perlengkapan lebih awal atau menggunakan pengingat. Pembedaan ini membantu anak berlatih mengambil keputusan dalam batas yang jelas.
Hindari merendahkan teman atau keluarga lain
Ketika anak bercerita bahwa temannya melakukan sesuatu yang berbeda, jangan buru-buru memberi label seperti “keluarga itu tidak benar” atau “temanmu kurang baik”. Anak dapat menangkap pesan bahwa menghormati orang lain berarti menyetujui semua praktiknya, padahal dua hal tersebut tidak sama. Keluarga dapat mempertahankan keyakinannya sambil tetap memperlakukan orang lain dengan hormat.
Kementerian Agama menjelaskan bahwa toleransi mencakup sikap menghormati orang yang berbeda agama dalam menjalankan keyakinannya, tanpa mencampuradukkan akidah dan ibadah. Pembahasan tersebut dapat dibaca dalam opini Kementerian Agama tentang makna toleransi. Orang tua dapat mengambil prinsip penghormatan dan keadilan dalam pergaulan, sambil tetap membimbing anak mengenai keyakinan yang dianut keluarga.
Jangan meminta anak mengejek teman yang memiliki kebiasaan berbeda atau menjauh tanpa alasan. Jika ada praktik yang tidak sesuai dengan aturan keluarga, jelaskan bahwa anak dapat menolak dengan sopan. Misalnya, “Terima kasih sudah mengajak, tetapi keluarga saya punya kebiasaan berbeda.” Anak tidak perlu memaksakan keyakinannya kepada teman, dan tidak perlu merasa harus menyembunyikan keyakinan sendiri.
Ajarkan anak membedakan rasa ingin tahu dan tekanan teman sebaya
Ada kalanya anak membandingkan aturan karena ingin diterima oleh kelompok. Ia mungkin khawatir dianggap aneh jika tidak mengikuti kegiatan tertentu. Dengarkan apakah ia merasa ditekan, diejek, atau takut kehilangan pertemanan. Tanyakan bagaimana teman merespons ketika ia menolak ajakan. Jika ada ejekan atau paksaan, bantu anak mencari cara aman untuk menyampaikan batas dan meminta bantuan orang dewasa.
Orang tua dapat berlatih kalimat sederhana bersama anak. “Aku tidak ikut, tetapi aku tetap bisa bermain bersama kalian.” “Keluargaku punya aturan yang berbeda.” “Aku mau bertanya dulu kepada orang tua.” Latihan ini tidak harus berupa hafalan. Bermain peran singkat dapat membantu anak merasa lebih siap ketika situasi serupa terjadi.
Jangan menganggap setiap ajakan teman sebagai ancaman. Anak membutuhkan hubungan sosial yang sehat. Orang tua dapat membantu memilih kegiatan yang tetap memungkinkan anak bermain bersama, meskipun tidak mengikuti semua bagian acara. Cari alternatif yang tidak membuat anak merasa terisolasi.
Beri ruang untuk bertanya tanpa kehilangan arah
Anak mungkin bertanya mengapa keluarga tertentu merayakan hari besar dengan cara berbeda, mengapa ada teman yang tidak mengikuti ibadah yang sama, atau mengapa sebagian orang menggunakan istilah dan pakaian berbeda. Jawab sesuai pengetahuan dan usia. Hindari generalisasi yang menyebut semua anggota kelompok memiliki perilaku sama. Jelaskan bahwa praktik dapat bervariasi di dalam satu komunitas.
Konvensi Hak Anak versi anak-anak yang diterbitkan UNICEF Indonesia menjelaskan hak anak untuk berpikir, berkeyakinan, dan beragama, serta hak orang tua untuk membimbing. Dokumen itu juga menekankan pentingnya pendapat anak didengar dan dihormati. Orang tua dapat membaca versi anak Konvensi Hak Anak dari UNICEF Indonesia sebagai konteks hak anak, lalu menerapkan bimbingan agama keluarga dengan cara yang sesuai tahap perkembangannya.
Menghargai pertanyaan anak tidak berarti orang tua harus mengubah semua aturan. Anak boleh bertanya, orang tua boleh menjelaskan batas, dan keputusan tetap dapat dibuat dengan mempertimbangkan keselamatan serta nilai keluarga. Sikap dialogis membantu anak memahami alasan, bukan sekadar takut pada larangan.
Ketika anak menganggap aturan keluarga tidak adil
Anak dapat merasa aturan rumah lebih ketat daripada rumah temannya. Sebelum membela diri, periksa apakah aturan memang sudah dijelaskan dengan baik dan apakah penerapannya konsisten. Ada aturan yang dibuat karena usia, kebutuhan, atau tanggung jawab tertentu. Ada pula aturan yang mungkin perlu diperbarui ketika anak bertambah besar.
Ajak anak membedakan keinginan dan kebutuhan. Ia mungkin ingin mengikuti semua kegiatan teman, sementara orang tua memiliki pertimbangan waktu, keselamatan, atau keyakinan. Dengarkan usulnya dan cari alternatif. Misalnya, jika anak tidak mengikuti satu bagian acara, mungkin ia tetap bisa hadir pada kegiatan sosial yang sesuai dan aman.
Jika keputusan tidak berubah, jelaskan alasan tanpa mengancam. “Ibu memahami kamu kecewa. Untuk kegiatan ini, keluarga belum mengizinkan karena alasan yang sudah kita bahas. Kita bisa mencari kegiatan lain bersama.” Anak mungkin tetap tidak setuju. Perbedaan pendapat tidak selalu harus diselesaikan dengan membuat anak mengaku bahwa orang tua benar.
Peran orang tua sebagai contoh toleransi
Anak memperhatikan bagaimana orang dewasa berbicara tentang tetangga, teman, dan kelompok yang berbeda. Jika orang tua meminta anak menghormati perbedaan tetapi sering membuat lelucon yang merendahkan, pesan yang diterima bertentangan. Periksa bahasa di rumah, obrolan keluarga, dan komentar di media sosial yang mungkin didengar anak.
Berikan contoh interaksi yang adil. Sapa tetangga dengan ramah, hormati waktu ibadah orang lain, dan jangan mengganggu kegiatan keagamaan komunitas lain. Jika ada perbedaan yang perlu dibicarakan, gunakan bahasa yang tidak menghina. Anak belajar bahwa mempertahankan keyakinan tidak harus dilakukan dengan permusuhan.
Jika orang tua pernah memberi komentar yang tidak tepat, akui dan perbaiki. “Tadi Ayah mengucapkan hal yang merendahkan. Itu tidak baik. Kita boleh berbeda, tetapi tetap harus menghormati.” Pengakuan ini mengajarkan tanggung jawab dan memberi anak contoh nyata tentang memperbaiki kesalahan.
Contoh percakapan dalam situasi sehari-hari
Anak: “Temanku boleh ikut perayaan itu, kenapa aku tidak?” Orang tua: “Kamu ingin ikut karena ada kegiatan bersama teman, ya? Ceritakan bagian apa yang paling ingin kamu ikuti.” Setelah mendengarkan, orang tua dapat menjelaskan bagian yang sesuai atau tidak sesuai dengan keyakinan keluarga dan mencari alternatif yang tetap menjaga pertemanan.
Anak: “Di rumah temanku tidak ada aturan seperti di rumah kita.” Orang tua: “Setiap keluarga bisa punya kebiasaan berbeda. Keluarga kita memilih aturan ini karena alasan tertentu. Kamu boleh bertanya kalau belum paham. Kita juga tidak perlu menilai keluarga teman hanya dari perbedaan itu.”
Anak: “Temanku bilang cara kita aneh.” Orang tua: “Bagaimana perasaanmu saat mendengarnya? Kamu boleh menjelaskan bahwa keluarga kita memiliki kebiasaan berbeda. Kalau ia tetap mengejek, kamu dapat menjauh sebentar dan bercerita kepada guru.” Percakapan ini menolong anak mengenali perasaan, menyampaikan batas, dan mencari bantuan bila diperlukan.
Bicarakan bersama pengasuh dan sekolah
Jika anak tinggal bersama beberapa pengasuh, sepakati cara menjawab pertanyaan tentang perbedaan agama. Kakek-nenek, orang tua, dan pengasuh lain tidak harus menggunakan kalimat yang sama, tetapi perlu menghindari komentar yang saling merendahkan. Anak akan lebih mudah memahami aturan bila orang dewasa tidak saling menyalahkan di hadapannya.
Bila perbandingan muncul karena pengalaman di sekolah, orang tua dapat berkomunikasi dengan guru untuk memahami situasi. Apakah anak mendengar ejekan? Apakah ada kegiatan yang membuatnya bingung? Apakah sekolah memberi ruang yang adil bagi siswa dengan latar belakang berbeda? Komunikasi ini bukan untuk meminta guru mengubah keyakinan keluarga lain, melainkan memastikan lingkungan belajar aman dan saling menghormati.
Jangan menjadikan anak sebagai perantara konflik antarorang dewasa. Jika ada persoalan yang perlu dibicarakan dengan sekolah atau keluarga teman, orang tua sebaiknya menangani langsung. Anak tetap didengar, tetapi tidak dibebani menyelesaikan persoalan yang berada di luar kemampuannya.
Tanda anak membutuhkan dukungan lebih lanjut
Jika anak mulai menghindari teman, merasa takut bercerita, atau terus-menerus merasa bersalah karena perbedaan kebiasaan, ajak ia berbicara. Cari tahu apakah ada perundungan, tekanan kelompok, atau konflik keluarga. Jangan langsung menganggap masalahnya hanya karena anak belum memahami agama. Dukungan sosial dan emosional juga penting.
Bila ada ejekan yang berulang berdasarkan agama atau keyakinan, catat kejadian dan bicarakan dengan pihak sekolah sesuai prosedur. Ajarkan anak mencari orang dewasa tepercaya. Anak tidak harus menghadapi tekanan sendirian demi membuktikan kesabaran.
Tujuan akhirnya adalah anak mengenali nilai keluarga, mampu menjelaskan kebiasaannya secara santun, dan tetap menghormati orang lain. Ia boleh memiliki pertanyaan dan rasa kecewa. Orang tua membimbing dengan batas yang jelas sekaligus menjaga hubungan agar anak tetap merasa aman untuk bercerita.
Bacaan terkait di BisaBaca
Orang tua dapat memperluas pembahasan dengan mengajarkan toleransi kepada anak, mendengarkan anak agar berani bercerita, dan mengajarkan empati kepada anak.
