Orang tua menerima laporan skrining sekolah yang menyarankan pemeriksaan lebih lanjut terkait kondisi emosional anak. Reaksi pertama bisa berupa cemas, takut anak akan diberi label, atau berharap hasilnya keliru. Sikap yang membantu adalah membaca hasil dengan tenang dan memahami bahwa skrining kesehatan mental merupakan langkah awal untuk mengenali kebutuhan, bukan penetapan diagnosis.
Skrining dapat menggunakan pertanyaan tentang perasaan, perilaku, tidur, konsentrasi, hubungan sosial, atau pengalaman sehari-hari. Jawaban menunjukkan area yang mungkin perlu diperhatikan. Penilaian lebih lengkap memerlukan percakapan dengan tenaga profesional, konteks perkembangan, riwayat kesehatan, serta pengamatan anak di berbagai lingkungan.
Pahami apa yang dapat dan tidak dapat disimpulkan
Skor tinggi pada pertanyaan tertentu tidak otomatis berarti anak memiliki gangguan tertentu. Anak mungkin sedang menghadapi perubahan keluarga, tekanan sekolah, perundungan, masalah kesehatan fisik, kehilangan, atau kurang tidur. Sebaliknya, skor yang tampak rendah tidak selalu berarti semua kebutuhan sudah terpenuhi. Anak dapat menyembunyikan kesulitan karena takut, malu, atau belum mampu mengungkapkannya.
Mintalah petugas menjelaskan tujuan alat skrining, rentang usia yang sesuai, siapa yang mengisi, cara skor ditafsirkan, dan batas kerahasiaan data. Tanyakan pula siapa yang akan menerima laporan dan bagaimana informasi anak dilindungi. Orang tua berhak memahami konteks sebelum mengambil keputusan berikutnya.
Dalam program Cek Kesehatan Gratis, Kementerian Kesehatan menyebut pemeriksaan anak dapat mencakup aspek jiwa sesuai kelompok usia dan tindak lanjut layanan kesehatan bila diperlukan. Informasi program dan alur tindak lanjut dapat dibaca di laman CKG Kementerian Kesehatan. Petunjuk teknis program juga dapat ditelusuri pada JDIH Kemenkes.
Jangan membacakan hasil sebagai vonis kepada anak
Hindari kalimat seperti “Kamu bermasalah” atau “Hasil tes menunjukkan kamu tidak normal.” Pernyataan tersebut dapat membuat anak malu dan enggan membicarakan perasaan. Gunakan bahasa yang menekankan dukungan: “Laporan ini membantu kita memahami apa yang mungkin sedang kamu rasakan. Kita akan mencari tahu bersama.”
Untuk anak yang lebih kecil, jelaskan bahwa orang dewasa ingin memastikan ia mendapat bantuan yang tepat. Remaja dapat diajak memahami siapa yang akan melihat hasil dan pertanyaan apa yang akan diajukan. Beri kesempatan anak menyampaikan kekhawatiran tentang konsultasi atau privasinya. Jangan memaksanya menceritakan semua hal sekaligus.
Siapkan informasi sebelum konsultasi
Catat kapan perubahan perilaku mulai terlihat, seberapa sering terjadi, situasi pemicunya, dan dampak pada sekolah, rumah, tidur, makan, atau pertemanan. Bedakan pengamatan dengan interpretasi. Contoh pengamatan: “Dalam tiga minggu terakhir ia beberapa kali terbangun malam dan menolak berangkat sekolah.” Interpretasi seperti “ia malas” tidak membantu tenaga profesional memahami masalah.
Bila ada perubahan besar—misalnya pindah sekolah, konflik keluarga, kehilangan orang dekat, sakit, atau perundungan—catat waktunya. Bawa hasil skrining, daftar obat bila ada, riwayat kesehatan relevan, dan pertanyaan yang ingin diajukan. Tidak semua masalah perlu didokumentasikan secara berlebihan; pilih informasi yang membantu penilaian.
Pilih tenaga profesional dan layanan yang sesuai
Mulailah dari Puskesmas, dokter anak, psikolog klinis, psikiater anak dan remaja, atau layanan kesehatan yang direkomendasikan petugas skrining. Jenis bantuan bergantung pada kebutuhan dan ketersediaan layanan di wilayah keluarga. Tanyakan apakah perlu rujukan, bagaimana alur pembiayaan, dan apakah ada layanan konseling anak atau keluarga.
Orang tua dapat bertanya tentang latar belakang profesional, pendekatan yang digunakan, keterlibatan anak, dan bagaimana kemajuan akan dievaluasi. Anak perlu merasa dihargai, bukan hanya menjadi objek pembicaraan. Untuk remaja, bahas batas kerahasiaan sejak awal, termasuk keadaan ketika profesional harus berbagi informasi demi menjaga keselamatan.
Jaga dukungan sehari-hari sambil menunggu layanan
Jangan menunda seluruh dukungan sampai jadwal konsultasi tiba. Pertahankan rutinitas tidur, makan, kegiatan fisik, dan waktu bersama yang realistis. Tanyakan kebutuhan anak tanpa menjadikannya sesi tanya jawab setiap hari. Kadang anak lebih mudah berbicara sambil berjalan, menggambar, atau melakukan pekerjaan rumah.
Jika masalah berkaitan dengan sekolah, minta dukungan guru atau konselor dengan membagikan informasi yang benar-benar diperlukan dan telah dibicarakan bersama anak. Misalnya, guru dapat membantu memberi waktu tambahan, mengurangi tekanan sementara, atau memastikan anak memiliki orang dewasa yang dapat ditemui. Jangan menyebarkan hasil skrining ke grup kelas atau keluarga besar.
Hindari perubahan besar berdasarkan satu angka
Jangan langsung mengubah seluruh rutinitas, memberi obat tanpa resep, atau melarang semua aktivitas yang disukai anak hanya berdasarkan hasil skrining. Tanyakan kepada profesional tindakan mana yang prioritas dan mana yang masih perlu dievaluasi. Intervensi yang efektif biasanya mempertimbangkan kebutuhan individu, bukan hanya skor.
Jika tenaga profesional menyarankan pemantauan, sepakati indikator yang mudah diamati, misalnya kualitas tidur, kehadiran sekolah, kemampuan kembali melakukan aktivitas, atau frekuensi keluhan. Catatan sederhana dapat membantu konsultasi berikutnya. Hindari mengukur anak setiap hari dengan pertanyaan yang membuatnya merasa diawasi.
Kenali keadaan yang memerlukan bantuan segera
Jika anak mengatakan ingin menyakiti diri, merasa tidak aman, mengalami kekerasan, menunjukkan risiko bunuh diri, atau tidak mampu menjaga keselamatan dirinya, jangan menunggu jadwal skrining lanjutan. Tetap bersama anak, jauhkan benda berbahaya dengan cara aman, dan cari bantuan darurat atau fasilitas kesehatan terdekat. Untuk ancaman kekerasan atau eksploitasi, libatkan pihak perlindungan yang berwenang.
Jika gejala mengganggu fungsi sehari-hari, berlangsung lama, memburuk, atau membuat anak menarik diri dari hubungan dan kegiatan, percepat konsultasi. Orang tua tidak perlu menentukan sendiri diagnosisnya. Peran utama keluarga adalah mendengarkan, mengamati, dan membantu anak memperoleh penilaian yang tepat.
Jadikan hasil skrining awal percakapan yang lebih baik
Hasil skrining tidak mendefinisikan masa depan anak. Ia adalah informasi yang dapat membantu keluarga dan tenaga profesional menentukan dukungan. Ketika orang tua menanggapi skrining kesehatan mental dengan rasa ingin tahu, menjaga privasi, dan menghindari label, anak belajar bahwa mencari bantuan adalah hal yang wajar.
Mulailah dengan satu langkah praktis: hubungi petugas yang memberikan hasil dan tanyakan jalur tindak lanjutnya. Setelah itu, ajak anak bicara sesuai kesiapan dan pastikan ia tahu bahwa keluarga berada di pihaknya. Dukungan yang tepat tidak selalu menghilangkan masalah seketika, tetapi dapat membuat anak tidak menghadapinya sendirian.
Contoh persiapan sebelum pertemuan tindak lanjut
Orang tua dapat membawa ringkasan satu halaman yang berisi alasan skrining dilakukan, hal yang paling mengkhawatirkan, perubahan yang diamati, dan pertanyaan yang ingin dijawab. Contohnya: “Dalam dua bulan terakhir, anak lebih sering menghindari kegiatan kelompok. Apakah perlu evaluasi lebih lanjut, dan layanan mana yang sesuai?” Pertanyaan konkret membantu konsultasi tetap terarah tanpa mengubah hasil skrining menjadi diagnosis sendiri.
Setelah pertemuan, tulis kembali rekomendasi, jadwal kontrol, siapa yang perlu dihubungi, dan hal yang perlu dipantau di rumah atau sekolah. Bila ada istilah yang tidak dipahami, minta tenaga profesional menjelaskannya dengan bahasa sederhana. Orang tua berhak meminta klarifikasi tentang tujuan pemeriksaan, manfaat, kemungkinan keterbatasan, serta pilihan tindak lanjut.
Jika anak tidak nyaman dengan tenaga atau tempat layanan, sampaikan alasannya. Pertimbangkan pilihan layanan lain yang memenuhi kompetensi dan aksesibilitas, tanpa menghentikan tindak lanjut yang mendesak. Kesinambungan dukungan lebih penting daripada mencari satu pertemuan yang langsung menjawab seluruh pertanyaan.
Hasil skrining kesehatan mental sebaiknya dibaca sebagai petunjuk untuk bertanya lebih lanjut. Setelah skrining kesehatan mental, orang tua dapat meminta penjelasan mengenai layanan dan jadwal tindak lanjut yang sesuai.
Untuk melanjutkan pembahasan dari sisi yang berdekatan, orang tua dapat membaca strategi mengajarkan anak menjaga kesehatan mental sejak dini melalui afirmasi positif dan tanda kesehatan mental orang tua mulai terganggu dan cara mendapatkan dukungan. Pilih bacaan yang paling sesuai dengan kebutuhan anak dan situasi keluarga.
