Sekolah mungkin terasa akrab bagi orang dewasa, tetapi bagi anak yang belum pernah belajar di lingkungan itu, banyak hal masih menjadi tanda tanya: gerbang mana yang harus dilewati, apakah toilet dekat kelas, siapa yang akan membantu jika ia tidak menemukan barangnya, dan kapan orang tua datang kembali. Karena itu, mengenalkan suasana sekolah sebelum masuk SD dapat membantu mengurangi kejutan dan memberi anak gambaran yang lebih konkret.
Kita tidak harus membuat kunjungan panjang atau memaksa anak langsung merasa nyaman. Jika sekolah mengadakan orientasi, manfaatkan kesempatan itu. Jika belum memungkinkan masuk ke area sekolah, keluarga dapat berjalan melewati bagian luar yang diizinkan, melihat rute perjalanan, atau membicarakan foto dan informasi resmi yang tersedia.
Apa yang sebaiknya dikenalkan?
- Kenali gerbang dan rute.
Pertanyaan pembuka: “Menurutmu, kita masuk dari mana?”
Bahas bersama: Jalur antar-jemput yang disepakati sekolah dan keluarga.
- Kenali ruang kelas.
Pertanyaan pembuka: “Bagian mana yang ingin kamu lihat?”
Bahas bersama: Anak akan bertemu guru dan teman; tidak harus langsung hafal semuanya.
- Kenali toilet dan tempat cuci tangan.
Pertanyaan pembuka: “Kalau ingin ke toilet, apa yang bisa kamu katakan?”
Bahas bersama: Cara meminta izin dan siapa yang dapat membantu.
- Kenali titik penjemputan.
Pertanyaan pembuka: “Di mana kita bertemu setelah sekolah?”
Bahas bersama: Tentukan tempat dan orang yang menjemput; jangan memberikan janji yang belum pasti.
- Kenali orang dewasa tepercaya.
Pertanyaan pembuka: “Siapa yang bisa kamu tanya kalau bingung?”
Bahas bersama: Kenalkan guru atau staf sekolah sesuai informasi resmi.
Jadikan kunjungan sebagai eksplorasi, bukan ujian
Biarkan anak memperhatikan detail yang menarik baginya. Ia mungkin lebih tertarik pada pohon di halaman daripada papan nama kelas. Itu tetap kesempatan untuk berbicara tentang sekolah. Tanyakan apa yang ia lihat, dengar, atau ingin ketahui, lalu jawab dengan jujur. Jika belum tahu, katakan bahwa kalian akan menanyakannya kepada sekolah.
Hindari bertanya terus-menerus “Sudah berani belum?” atau “Kamu tidak takut, kan?” Pertanyaan seperti itu dapat terasa seolah-olah ada jawaban yang diharapkan. Coba gunakan pertanyaan terbuka: “Bagian mana yang terasa menarik?” “Ada hal yang masih membuatmu bertanya-tanya?” “Apa yang akan membantumu saat pertama datang?”
Saat mengenalkan tempat baru: Anak tidak harus langsung menyukai lingkungan baru setelah satu kunjungan. Mengenal tempat dan merasa nyaman adalah dua proses yang bisa membutuhkan waktu berbeda. Catatan editorial Parenting BisaBaca.
Latihan lanjutan di rumah
Sesudah kunjungan, ajak anak bermain sekolah-sekolahan. Boneka dapat berpura-pura menjadi murid yang mencari kelas, bertanya kepada guru, atau perlu bantuan membuka botol minum. Bergantian menjadi guru dan murid membuat situasi lebih mudah dibayangkan. Jika anak memunculkan skenario menakutkan, jangan langsung menertawakannya; tanyakan apa yang membuatnya khawatir dan bantu mencari jawaban realistis.
UNICEF Indonesia menyarankan mengenalkan sekolah, bermain sekolah-sekolahan, berkenalan jika memungkinkan, membangun rutinitas, dan membuat skenario berpamitan. Baca panduan pengenalan prasekolah dari UNICEF Indonesia. Booklet transisi PAUD-SD dari Kementerian Pendidikan juga menekankan pentingnya membantu anak mengenal lingkungan serta rutinitas baru: baca booklet penguatan transisi PAUD-SD.
Jangan lupa membicarakan keselamatan
Pastikan anak tahu kepada siapa ia harus meminta bantuan dan apa yang perlu dilakukan jika tidak melihat penjemput yang dijanjikan. Gunakan instruksi yang sesuai usia, bukan cerita yang menakut-nakuti. Orang tua juga harus menyepakati aturan antar-jemput dengan pihak sekolah dan pengasuh lain, lalu mengabari anak jika rencana berubah.
Jika setelah beberapa kali pembicaraan anak tetap sangat cemas, beri waktu dan tanyakan dukungan apa yang dapat disiapkan sekolah. Anak tidak perlu dipaksa berjalan sendiri dalam lingkungan yang belum dikenalnya. Pendampingan dapat dikurangi bertahap seiring bertambahnya rasa aman.
Langkah berikutnya bisa kau lanjutkan lewat daftar pertanyaan yang perlu diajukan kepada sekolah dan cara membicarakan sekolah tanpa menambah kecemasan.
Jika belum bisa berkunjung langsung
Jika sekolah belum membuka kunjungan atau keluarga tidak bisa datang, gunakan alternatif yang realistis: lihat foto resmi, baca informasi orientasi, bicarakan rute perjalanan, atau gambar urutan dari rumah ke gerbang. Jelaskan bahwa foto memberi gambaran awal dan kondisi nyata mungkin memiliki perbedaan kecil. Hindari cerita menakutkan atau ancaman tentang guru; hal itu membuat sekolah terasa seperti hukuman sebelum anak mengenal lingkungannya.
Sesudah kunjungan atau permainan peran, beri waktu anak mencerna. Ia mungkin belum bertanya saat itu, tetapi baru menyampaikan kekhawatiran menjelang tidur atau ketika melihat perlengkapan. Jawab dengan jujur dan katakan jika ada informasi yang perlu ditanyakan ke sekolah. Ingatkan hal konkret: siapa yang mengantar, siapa yang menjemput, dan kepada siapa anak dapat meminta bantuan. Anak tidak harus langsung menyukai sekolah setelah satu kali pengenalan; rasa akrab dan rasa nyaman bisa tumbuh dengan kecepatan berbeda.
Gunakan kunjungan untuk mengenali kebutuhan dukungan
Selain melihat tempat, perhatikan apakah anak membutuhkan waktu lebih lama untuk menyesuaikan diri dengan suara ramai, banyak orang, atau ruang yang belum dikenal. Jangan memberi label dari satu kunjungan; gunakan sebagai petunjuk untuk merencanakan pengalaman berikutnya. Jika ada pertanyaan terkait aksesibilitas, kebutuhan komunikasi, atau kesehatan, tanyakan prosedur sekolah melalui saluran resmi sebelum hari pertama.
Sesudah kunjungan, tanyakan satu hal yang disukai dan satu hal yang masih ingin diketahui. Anak tidak harus menyampaikan daftar panjang. Percakapan singkat membantu orang tua melihat apakah ada bagian yang perlu diperjelas dan menunjukkan bahwa pertanyaannya diperhatikan.
