Anak usia enam tahun mulai ingin melakukan banyak hal sendiri, termasuk berjalan ke warung, bermain di depan rumah, atau menyeberang ke sisi jalan tempat temannya menunggu. Keinginan untuk mandiri patut dihargai, tetapi lalu lintas bukan tempat untuk menguji keberanian. Anak kecil masih belajar memperkirakan kecepatan kendaraan, mengenali arah suara, menilai jarak, dan mengabaikan gangguan. Karena itu, latihan menyeberang harus dilakukan bersama orang dewasa.
Kata “mandiri” dalam judul ini berarti anak memahami langkah keselamatan, mampu mengamati situasi, dan mulai melakukan bagian-bagian prosedur dengan bimbingan. Bukan berarti anak enam tahun boleh menyeberang sendirian. American Academy of Pediatrics merekomendasikan pendampingan orang dewasa bagi kebanyakan anak pejalan kaki di bawah usia sepuluh tahun di banyak lingkungan lalu lintas. Kondisi jalan, kemampuan anak, dan desain penyeberangan juga memengaruhi risiko.
Kenapa anak enam tahun masih perlu didampingi?
Tubuh anak lebih pendek sehingga sebagian kendaraan atau pengemudi mungkin sulit melihatnya, terutama di antara mobil yang parkir. Anak juga belum selalu mampu menilai seberapa cepat kendaraan mendekat dan berapa lama waktu yang dibutuhkan untuk menyeberang. Selain itu, teman yang memanggil, bola yang menggelinding, atau kendaraan yang membunyikan klakson dapat mengalihkan perhatian dalam sekejap.
Kemampuan anak berbeda-beda. Ada yang sudah hafal lampu lalu lintas tetapi masih terburu-buru ketika melihat teman. Ada yang mampu mengikuti rute yang sama bersama orang tua tetapi bingung ketika ada kendaraan parkir menutupi pandangan. Karena itu, satu kali latihan berhasil tidak cukup untuk menyimpulkan bahwa anak siap berjalan sendiri.
Pilih lokasi latihan yang paling aman
Mulailah di penyeberangan resmi atau lokasi yang memiliki pandangan jelas, lalu lintas relatif lambat, dan ruang tunggu yang tidak mengharuskan anak berdiri terlalu dekat dengan kendaraan. Hindari berlatih di tikungan, jalan tanpa trotoar, pintu keluar parkiran, atau tempat kendaraan sering mundur. Bila lingkungan tidak memiliki fasilitas aman, orang tua perlu mencari rute alternatif atau mendampingi sampai lokasi tujuan.
Jangan menggunakan jalan ramai sebagai tempat menguji kemampuan. Anak belajar melalui pengulangan di situasi yang terkendali, bukan dengan menghadapi kendaraan yang mendekat. Jika ada petugas penyeberangan, lampu pejalan kaki, atau zebra cross, ajarkan fungsi masing-masing dan tetap pastikan kendaraan benar-benar berhenti sebelum melangkah.
Ajarkan urutan berhenti, melihat, mendengar, dan menunggu
- Berhenti di tepi trotoar atau tempat aman, jauh dari jalur kendaraan.
- Cari penyeberangan yang tepat dan ikuti lampu atau arahan petugas bila tersedia.
- Lihat ke dua arah sesuai pola lalu lintas setempat; jangan mengandalkan satu kali menoleh.
- Perhatikan kendaraan yang mendekat, keluar dari gang, atau mundur dari halaman/parkiran.
- Tunggu sampai ada kesempatan aman dan kendaraan yang relevan benar-benar berhenti.
- Menyeberang bersama orang dewasa tanpa berlari, sambil tetap memperhatikan sekitar.
Di Indonesia, arah kendaraan yang datang perlu dipahami melalui latihan di lingkungan setempat. Orang tua dapat menyebut “lihat kanan, kiri, lalu kanan lagi” sebagai pengingat yang sesuai untuk jalan dua arah di negara dengan kendaraan berjalan di kiri, tetapi jangan mengandalkan hafalan itu saja. Jalan satu arah, persimpangan, jalur sepeda, dan kendaraan yang berbelok memerlukan perhatian tambahan. Pengawasan orang dewasa tetap menjadi perlindungan utama.
Pegang tangan anak dan berjalan bersama
Saat berlatih, pegang tangan anak dengan mantap di area penyeberangan. Berdirilah di sisi yang paling mampu melindunginya dari arus kendaraan sesuai kondisi jalan. Jangan menggunakan telepon, mengirim pesan, atau memakai earphone ketika mendampingi. Orang tua juga perlu memberi contoh tidak menerobos lampu merah dan tidak menyeberang di antara kendaraan yang parkir.
Jika anak ingin mencoba mengucapkan langkah-langkahnya, biarkan ia menjelaskan sambil tetap berpegangan. Anak dapat menunjuk lampu, mengenali zebra cross, dan menyebut kendaraan yang terlihat. Namun, keputusan akhir kapan melangkah tetap dipegang orang dewasa. Jangan meminta anak berjalan lebih dulu untuk “membuktikan” ia sudah paham.
Ajarkan bahaya yang sering luput dari perhatian
Kendaraan yang keluar dari garasi atau mundur di halaman rumah dapat menjadi risiko bagi anak yang bermain dekat pintu masuk. Mobil yang parkir dapat menutupi pandangan anak dan pengemudi. Sepeda motor yang berbelok juga mungkin datang dari arah yang tidak diharapkan. Anak perlu tahu bahwa halaman parkir, jalan masuk rumah, dan gang sempit tetap area yang memerlukan pengawasan.
Jelaskan pula bahwa lampu hijau pejalan kaki bukan jaminan semua kendaraan berhenti. Anak harus tetap melihat kondisi sekitar, terutama kendaraan yang berbelok atau pengemudi yang tidak memperhatikan penyeberangan. Jangan mengajarkan anak berlari mengejar lampu yang hampir berubah. Lebih aman menunggu siklus berikutnya bersama orang dewasa.
Buat latihan berulang tanpa mengurangi pendampingan
Latihan dapat dimulai dengan berjalan sepanjang trotoar dan mengenali titik penyeberangan, lalu berhenti bersama, mengamati kendaraan, dan menunggu. Ulangi rute yang sama di waktu berbeda agar anak mengenali perubahan kepadatan lalu lintas. Setelah itu, orang tua dapat mengajak anak menjelaskan apa yang harus dilakukan jika trotoar terhalang atau penyeberangan sedang ramai. Pendamping tetap memimpin tindakan saat jalan benar-benar dilintasi.
Jika anak mengalami kesulitan memusatkan perhatian, memiliki hambatan penglihatan atau pendengaran, kesulitan bergerak, atau mudah impulsif, rencana keselamatan perlu disesuaikan. Pilih rute yang lebih terlindung, tambahkan dukungan orang dewasa, dan latih keterampilan yang sesuai. Tidak ada satu usia yang otomatis membuat semua anak siap berjalan di jalan raya sendirian.
Apa yang perlu dilakukan jika jalan tidak aman?
Jangan memaksakan anak menyeberang hanya karena jaraknya dekat. Cari jembatan penyeberangan, zebra cross yang aman, simpang dengan lampu, atau jalur lain yang memiliki pandangan lebih jelas. Bila tidak tersedia, orang dewasa harus menentukan cara paling aman untuk mendampingi, termasuk mengubah rute atau kendaraan. Keselamatan anak tidak boleh dikalahkan oleh keinginan menghemat beberapa menit.
Orang tua juga dapat bekerja sama dengan sekolah dan lingkungan sekitar untuk menyampaikan kebutuhan penyeberangan aman, trotoar, penerangan, atau petugas di jam masuk dan pulang sekolah. Keselamatan pejalan kaki bukan semata keterampilan anak. Desain jalan dan perilaku pengendara memiliki peran besar dalam mencegah cedera.
Bacaan terkait di BisaBaca
Untuk persiapan keselamatan di luar rumah, baca mengajari anak mengingat nomor darurat, mencegah anak terpisah dari rombongan, dan mengenali lingkungan dan rute perjalanan.
Rujukan
American Academy of Pediatrics menerangkan pentingnya pendampingan anak pejalan kaki di bawah usia sepuluh tahun dalam artikel Child Pedestrian Safety. Panduan keselamatan pejalan kaki dari National Highway Traffic Safety Administration juga menekankan penyeberangan di lokasi yang tepat dan kewaspadaan terhadap kendaraan.
Latihan kemandirian berarti mengenali langkah, bukan melepas pendampingan
Dalam latihan, orang tua dapat meminta anak menyebutkan langkah sebelum melakukannya: berhenti di tepi trotoar, mencari tempat menyeberang yang aman, melihat kendaraan dari kedua arah, mendengarkan suara sekitar, menunggu kendaraan benar-benar berhenti, lalu menyeberang sambil tetap mengamati. Ulangi di lokasi yang berbeda tetapi relatif tenang agar anak memahami bahwa situasi jalan tidak selalu sama. Jangan membuat latihan seperti ujian yang harus dijawab cepat.
Anak enam tahun masih mudah teralihkan oleh teman, suara, atau kendaraan yang bergerak. Pegangan tangan dan pengawasan langsung tetap diperlukan ketika menyeberang. Orang tua juga perlu memberi contoh mematuhi lampu lalu lintas, tidak menerobos di antara kendaraan, dan tidak menggunakan ponsel saat berjalan. Jika tidak tersedia trotoar atau titik penyeberangan yang aman, orang dewasa harus memilih rute atau cara perjalanan lain. Kemandirian pada usia ini berarti anak mengenali bahaya, mengikuti arahan, dan berani berhenti ketika ragu—bukan menanggung keselamatan dirinya sendiri.
