Ruang Kolaborasi Topik 4 Pembelajaran Sosial Emosional
Kasus yang bisa dibahas:
Anda dapat menonton film berjudul “Hichki” yaitu kisa seorang guru yang memiliki Tourette syndrome. Guru tersebut diminta menjadi wali kelas di kelas yang tidak ada guru lain yang sanggup mengajar karena perilaku peserta didiknya.
Sinopsis
Seorang guru yang bernama Naina Mathur memiliki sindrom Tourette, dimana penderita sindrom ini mengeluarkan kata-kata atau melakukan gerakan secara spontan. Setelah lulus Naina melamar ke berbagai sekolah namun ditolak. Setelah mengalami penolakan akhirnya Naina diberikan kesempatan untuk mengajar di sekolah St. Notker's di kelas 9F dimana kelas tersebut dihuni oleh peserta didik yang bermasalah dan memiliki latar belakang keluarga kelas bawah di kota tersebut. Naina juga mengalami perlakuan yang tidak menyenangkan dari muridnya, Naina tidak menyerah untuk memperbaiki peserta didiknya, ia juga mengerahkan kemampuannya untuk memberikan pendekatan yang berbeda-beda kepada peserta didiknya. Ia berusaha membuktikan bahwa peserta diidknya memiliki kemampuan dan potensi
Berdasarkan film tersebut, bagaimana lingkungan dapat mempengaruhi individu?
Lingkungan merupakan faktor penting untuk membentuk ekosistem belajar. Tanpa ekosistem belajar yang mendukung, sumber daya yang terbentuk juga tidak akan maksimal. Sehingga diperlukan ekosistem yang nyaman agar pembelajaran lebih efektif dan efisien Dalam film Hichki terdapat kasus mengenai murid 9F yang seolah melakukan pemberontakan karena banyak pihak termasuk guru yang merendahkan murid-murid. Hal ini 9F dianggap tidak layak dan dibandingkan dengan murid yang lainnya karena kebanyakan berasal dari latar belakang keluarga yang berkekurangan. Peran antar individu juga berpengaruh dalam pembentukan karakter sehingga dapat mempengaruhi proses belajar.
2. Bagaimana guru dengan keterbatasannya dapat menahan peserta didik? Memahami Karakteristik Peserta Didik
2. Bagaimana guru dengan keterbatasannya dapat menahan peserta didik? Memahami Karakteristik Peserta Didik
- Melakukan pendekatan kultural dengan menggunakan pendekatan pada pembelajaran sosial emosional
- Guru perlu memiliki kemampuan emosional yang baik terutama untuk self management dan self awareness sehingga ia mampu membaca situasi dan mampu menerapkan diri di dalam atau di luar kelas
- Merancang Strategi pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik peserta didik dengan memperhatikan level yang mereka miliki
- Menerapkan pembelajaran kontekstual yang bermakna dan dapat diterima dengan baik oleh peserta didik
- Menjadi diri sendiri dan menjadi contoh yang baik bagi peserta didik
Untuk membuat pembelajaran menjadimenyenangkan, Naina malakukan pembelajaran di luar kelas, karena dengan lingkungan atau suasana yang berbeda diharapkan peserta didik lebih antusias untuk belajar. Model pembelajaran yang dilakukan naina sempat ditentang oleh guru lain dan kepala sekolah, namun Naina berhasil membuktikan bahwa peserta didiknya berhasil menjadi peserta didik terbaik di sekolah. Naina menggunakan media pembelajaran telur yang bertujuan untuk membuat pembelajaran menjadi lebih menyenangkan. Kemampuan mengendalikan dan mengelola diri, memiliki kesadaran diri dan membuat keputusan yang bertanggung jawab harus dimiliki oleh guru.
4. Apakah Anda bisa menjadi guru yang demikian?
Kami akan berusaha dan pasti bisa menjadi guru seperti Naina. Melihat dari sosok guru seperti Naina yang memiliki karakter yang baik terutama dalam mengelola emosi, mengendalikan diri serta mampu mengambil keputusan yang bertanggung jawab. Sebagai guru, kita harus mampu memilih hal yang baik dan buruk serta mampu memilahnya untuk kita terapkan hal baiknya dalam pembelajaran, kemudian tidak mudah putus asa. Guru harus memiliki prinsip dan pendirian serta dapat diandalkan. Memiliki gaya mengajar tersendiri sesuai karakter masing-masing. Guru harus mampu merancang pembelajaran yang dapat membuat peserta didik tertarik dan tidak merasa bosan dengan menggunakan media, strategi, dan model yang bervariasi disesuaikan dengan karakteristik peserta didik. Guru juga mampu menjadi teladan bagi peserta didik dan menjadi fasilitator yang memfasilitasi.
peserta didik untuk belajar degan nyaman.
4. Apakah Anda bisa menjadi guru yang demikian?
Kami akan berusaha dan pasti bisa menjadi guru seperti Naina. Melihat dari sosok guru seperti Naina yang memiliki karakter yang baik terutama dalam mengelola emosi, mengendalikan diri serta mampu mengambil keputusan yang bertanggung jawab. Sebagai guru, kita harus mampu memilih hal yang baik dan buruk serta mampu memilahnya untuk kita terapkan hal baiknya dalam pembelajaran, kemudian tidak mudah putus asa. Guru harus memiliki prinsip dan pendirian serta dapat diandalkan. Memiliki gaya mengajar tersendiri sesuai karakter masing-masing. Guru harus mampu merancang pembelajaran yang dapat membuat peserta didik tertarik dan tidak merasa bosan dengan menggunakan media, strategi, dan model yang bervariasi disesuaikan dengan karakteristik peserta didik. Guru juga mampu menjadi teladan bagi peserta didik dan menjadi fasilitator yang memfasilitasi.
peserta didik untuk belajar degan nyaman.
