Jurnal Refleksi Seminar PPG Proyek Kepemimpinan I
JURNAL REFLEKSI
SEMINAR PENDIDIKAN PROFESI GURU
| Nama Mata kuliah | Proyek Kepemimpinan I |
|---|---|
| Review pengalaman belajar | Mata kuliah proyek kepemimpinan ini memfokuskan pada pengembangan keterampilan kepemimpinan dan manajemen proyek bagi calon guru. Calon guru dapat mempelajari tentang teori-teori kepemimpinan, strategi manajemen proyek, dan praktik-praktik terbaik dalam memimpin proyek dan tim. Calon guru juga mempelajari cara membuat rencana aksi, mengelola sumber daya, dan memecahkan masalah yang muncul selama pelaksanaan proyek Dengan belajar mata kuliah ini, calon guru dapat memperoleh pengetahuan dan keterampilan penting untuk memimpin proyek dan tim secara efektif dan menjadi pemimpin yang baik bagi peserta didik nantinya. Ini dapat membantu mereka mencapai tujuan pendidikan dan meningkatkan pengalaman belajar bagi peserta didik. Topik 1 Saya belajar memahami bahwa diperlukan visi yang digali dari jati diri (baik individu maupun komunitas atau institusi pendidikan) agar konsisten dalam memantaskan diri sebagai guru pemimpin yang senantiasa bersikap profesional mengupayakan hadirnya kualitas pembelajaran bagi peserta didiknya Topik 2 Saya mulai memahami bahwa membawakan perubahan adalah upaya yang kompleks dan seringkali tidak nyaman, sehingga diperlukan pendekatan yang dapat menguatkan, membahagiakan, menyemangati mereka yang terlibat terutama dalam konteks pemetaan tantangan dan kekuatan sekolah/komunitas yang ingin berubah. Topik 3 Saya belajar memahami bahwa dalam merencanakan projek kepemimpinan yang menjalankan prinsip kreatif-inovatif diperlukan telaah kritis akan apa yang relevan dan kontekstual ketika mendesain inisiatif dan strategi perubahan agar dampaknya bermakna dan berkesinambungan bagi peserta didik Topik 4 Memahami bahwa dalam menentukan kualitas dan kesuksesan projek diperlukan bukti yang konkret dan kehadiran bukti tersebut sudah dipersiapkan sejak tahap perencanaan melalui rencana monitoring, evaluasi, dan laporan akhir. Topik 5 Belajar memahami bahwa dalam merencanakan projek kepemimpinan yang menjalankan prinsip kreatif-inovatif diperlukan telaah kritis akan apa yang relevan dan kontekstual ketika mendesain inisiatif dan strategi perubahan agar dampaknya bermakna dan berkesinambungan bagi peserta didik |
| Refleksi pengalaman belajar yang dipilih | Refleksi Pengalaman belajar yang saya pilih adalah Ketika saya mempelajari topik 3 dalam mata kuliah proyek kepemimpinan I pada semester 1, topik 3 ini membahas tentang Perencanaan Implementasi dan Manajemen Projek. Topik ini penting untuk dipelajari karena Belajar Perencanaan Implementasi, dan Manajemen Projek dapat membantu memastikan bahwa projek berjalan sesuai dengan rencana dan memperoleh hasil yang diharapkan. Disisi lain mempelajari Perencanaan Implementasi, dan Manajemen Projek juga dapat membantu individu dan organisasi mencapai tujuannya dengan lebih efektif dan efisien, serta memperkuat profesionalisme dan kinerja organisasi. Dalam mempelajari topik perencanaan implementasi dan manajemen proyek saya belajar dengan hadir serta aktif dalam kelas, membaca dengan cermat tugas dan materi pada topik ini, Latihan membuat proyek Bersama teman kelompok, dan mendiskusikan topik ini secara Bersama-sama. Strategi yang diimplementasikan dalam topik ini sangat penting bagi saya, sebab dalam mempelajari topik ini dapat membantu saya untuk meningkatkan keterampilan manajemen proyek, meningkatkan efisiensi proyek, meningkatkan hasil proyek, dan meningkatkan kinerja kelompok |
| Analisis artefak pembelajaran | Pada perkuliahan proyek kepemimpinan dimana didalamnya terdapat tugas untuk membuat suatu proyek perubahan, saya bersama dengan anggota kelompok melakukan diskusi Panjang yang pada akhirnya memutuskan untuk membuat pengembangan kreatifitas dalam pembelajaran berkarya pada salah satu kelompok belajar di daerah Prambanan. Pemilihan pembentukan program tidak terjadi dengan begitu saja, melainkan hal ini dihasilkan dari proses Panjang serta diskusi bersama dari kelompok yang didasarkan atas pengamatan tentang permasalahan yang muncul di sekolah. Sehingga penentuan pengembangan kreatifitas dalam pembelajaran berkarya tersebut diharapkan mampu membantu sekolah guna menguatkan pendidikan yang berpihak pada peserta didik dengan ditujukan untuk pengembangan minat, bakat serta potensi peserta didik. Langkah selanjutnya yang dilakukan setelah menetapkan jenis kegiatan maka saya bersama anggota kelompok lainnya melakukan pembagian job desk. Langkah ini diperlukan guna membuat suatu alur kerja dalam kelompok. Alur tersebut pada akhirnya menjadikan setiap kerja-kerja dari tiap anggota kelompok menjadi lebih efisien dan efektif. Ada beberapa stakeholder yang berkaitan dan harus bekerja sama demi terwujudnya proyek ini dengan maksimal, beberapa aspek tersebut ialah orang tua peserta didik, Kepala sekolah, Guru kelas, dan mahasiswa itu sendiri. Jika beberapa aspek tersebut terjalin komunikasi yang bagus, bukan tidak mungkin program ini akan berjalan dengan lancar dan sukses. Mata kuliah Proyek Kepemimpinan I ini memiliki beberapa topik yang telah meninggalkan artefak pembelajaran yang akan saya lampirkan pada link google drive sebagai berikut : Google Drive |
| Pembelajaran bermakna (good practices) | Pembelajaran bermakna mata kuliah Proyek Kepemimpinan yaitu dapat membantu individu guru yang akan merubah peserta didik kearah yang lebih baik dengan cara: 1. Memberikan wawasan tentang prinsip-prinsip manajemen proyek: Pembelajaran mata kuliah Proyek Kepemimpinan akan memberikan wawasan tentang prinsip-prinsip manajemen proyek seperti perencanaan, implementasi, dan evaluasi, yang dapat membantu guru untuk membuat perencanaan pengajaran yang terstruktur dan efektif. 2. Meningkatkan keterampilan manajemen: Pembelajaran mata kuliah Proyek Kepemimpinan akan memberikan keterampilan manajemen yang dapat membantu guru untuk mengelola proyek pengajaran mereka dengan baik dan memastikan bahwa pengajaran mereka berjalan dengan lancar. 3. Memberikan teknik komunikasi yang efektif: Pembelajaran mata kuliah Proyek Kepemimpinan akan memberikan teknik komunikasi yang efektif yang dapat membantu guru |
