Aksi Nyata Topik 2 Proyek Kepemimpinan

AKSI NYATA TOPIK 2
PROYEK KEPEMIMPINAN

Moda: Asynchronous,

tugas mandiri kelompok (eksplorasi prakarsa perubahan yang memungkinkan – TA kelompok)

Tujuan Pembelajaran Khusus :

kelompok memanfaatkan umpan balik konstruktif dan apresiatif untuk melakukan revisi atau konfirmasi atas rencana pemetaannya.

kelompok membuat daftar prakarsa perubahan yang dapat menjadi alternatif pilihan yang melandasi Projek Kepemimpinan mereka.

mahasiswa memberikan beberapa usulan prakarsa perubahan (satu prakarsa perubahan favorit dibuat dalam bentuk essay - UTS individu)

Di akhir tahap Aksi Nyata ini, kelompok diharapkan dapat menghasilkan daftar prakarsa prakarsa perubahan yang paling memungkinkan untuk dijalankan pada projek kepemimpinan di semester 2 (TA kelompok). Setiap anggota kelompok diharapkan dapat memberikan minimal satu ide usulan prakarsa perubahan lengkap dengan alasan rasional yang melatarbelakangi usulan tersebut.

Sinek (2019) dalam bukunya “Infinite Game” pernah menyatakan jika kita ingin bermain dalam “dunia permainan” yang tak terbatas, maka kita perlu menetapkan “just cause” sebagai suatu harapan masa depan, sesuatu yang membuat kita berani melakukan pengorbanan yang diperlukan demi mewujudkannya, sesuatu yang punya alasan spesifik yang kuat, dan jika tercapai maka rasa pencapaian itu rasanya jauh lebih besar dibanding yang dirasakan pada pencapaian lainnya. Maka, gunakan kesempatan untuk berdialog, berdiskusi, dan memutuskan satu prakarsa perubahan yang harapan perwujudannya paling dekat dengan hati semua anggota kelompok.

Tiap kelompok diharapkan dapat merumuskan rencana pemetaan kelompok mereka ke dalam slide presentasi singkat pada satu berkas kolektif yang sama. Tiap kelompok maksimal hanya dapat menggunakan 8 slide presentasi. Oleh karena itu, kelompok diharapkan dapat memanfaatkan prinsip pemaparan menggunakan alur/kerangka presentasi yang efektif dan efisien. Gunakan berbagai sumber yang dapat diperoleh dalam berbagai bentuk atau di dunia maya. Sebagai bagian dari komunitas akademik, maka penting untuk mencantumkan sumber acuan yang kelompok gunakan. Rumuskan sebuah kalimat prakarsa perubahan tersebut menggunakan kata, frasa, atau diksi yang kuat sehingga apa yang dimaksud oleh projek kelompok ini dapat dirasakan oleh semua yang membacanya. Sebuah kalimat kerja yang dapat membuat para pembaca membayangkan apa yang dilakukan di dalamnya. Di bawah ini adalah beberapa contoh kalimatnya. Mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran yang dapat meningkatkan kreativitas peserta didik di sekolah/komunitas sasaran.

1. Mengubah lahan tidur menjadi lahan hijau di sekolah untuk menguatkan sikap gotong-royong peserta didik/anak di sekolah/komunitas sasaran.
2. Menyediakan kesempatan berlatih berpikir kritis dan kreatif untuk peserta didik/anak di sekolah/komunitas sasaran melalui pojok baca yang menyenangkan dan berkelanjutan.
3. Menguatkan keterampilan pola asuh orang tua dalam komunitas sasaran di sekitar sekolah untuk menerapkan disiplin positif pada peserta didik di rumah.
4. Meningkatkan kegemaran membaca peserta didik anak-anak di komunitas sasaran di sekitar sekolah melalui kegiatan membaca bersama orang tua.
5. Meningkatkan pengetahuan tim pengasuh di panti asuhan dalam merespon perilaku peserta didik anak dalam masa awal pubertas.
6. Mengembangkan keterampilan orang tua peserta didik/anak usia dini dalam menyajikan variasi makanan yang bergizi, dan lain-lain.

Prakarsa dari Projek “Laskar Candi” adalah :

1. Mengembangkan kemampuan siswa dalam memahami materi pembelajaran
2. Meningkatkan keterampilan siswa dalam pemecahan masalah matematik
3. Menumbuhkan kesiapan emosional siswa dalam menghadapi jenjang sekolah yang baru
4. Meningkatkan kemampuan sosial siswa dalam berinteraksi dengan lingkungan sekolah dan lingkungan masyarakat
5. Membantu siswa memahami potensi diri sesuai dengan karakteristik dan minatnya
6. Meningkatkan motivasi diri siswa untuk menyiapkan masa depan yang lebih jauh